Fundada en 1976
INFOGRAFÍAS DEL MHIC Y EL COVID19
MATERIALES PARA EL TALLER DE EVALUACIÓN CURRICULAR:
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PROGRAMA DEL TALLER (En fecha próxima se recalendarizarán las actividades de evaluación curricular)
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ACUERDOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR - CMHIC Y UNIDAD DE PLANES Y PROG. 17/01/2018
DIPLOMADO DEL MHIC
PLATAFORMA DEL SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE (SIGA)
Documentos
Etapas de implementación del modelo MHIC.
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de la UAT.
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La comisión MHIC UATx asiste a los eventos del coloquio nacional sobre modelos educativos universitarios en Xalapa, Veracruz.
ACTIVIDADES DEL MHIC EN TIEMPOS DEL COVID19
MODELO EDUCATIVO MHIC
El Servicio y el MHIC.
EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS:
Servicio es satisfacer a plenitud las necesidades de los integrantes de la Comunidad Universitaria (llámese estudiantes, profesores, compañeros del área de trabajo, jefe inmediato, Rector, personas ajenas a la institución, etc.)
Porque él es la razón de ser de nuestro trabajo, sin ellos no tendríamos nada que hacer y la mejor forma de saber si estamos haciendo bien nuestro trabajo es tener usuarios satisfechos…
Sin embargo en todas las organizaciones se habla del servicio al usuario y la mayor parte de ellos se quejan del mal servicio; parece que a los encargados de atender a las personas no les importa las cosas, o no se esfuerzan por dar un excelente servicio y atención al usuario.
•COMPETENCIA
La capacidad, el talento, el potencial de la persona con base en la adquisición de conocimientos, la generación de actitudes éticas y el desarrollo de habilidades intelectuales y motrices que logra la destreza, y por medio de evidencias demuestra el dominio del bien saber conocer, bien saber ser, bien saber hacer y bien saber convivir (Villalobos, 2009 )
•COMPETENCIAS GENÉRICAS
Los atributos compartidos que pudieran generarse en cualquier titulación (formación profesional) y que son considerados importantes por la sociedad, además de ser comunes a todas o casi todas las titulaciones (Beneitone, 2007).
•COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Aquellas que se relacionan con cada área temática, y tienen una gran importancia para cualquier titulación porque están específicamente relacionadas con el conocimiento concreto de una profesión (Beneitone, 2007).